Plan de trabajo 1 al 5 de junio (Tutorías).

Llega el mes de junio y ya vemos el final del curso a la vuelta de la esquina. Para esta semana tenemos algunas tareas que nos permitirán seguir conociendo un poco la cultura de las islas y sus características, además de otras para repasar contenidos del curso. Esperamos que sean entretenidas e interesantes.

PLAN DE TRABAJO

Lengua:

- Tarea para entregar 1: Esta semana vamos a conocer palabras del vocabulario canario. Para ello, usaremos el diccionario de la Academia Canaria de la Lengua (tienen el enlace a continuación). Las palabras que deben buscar son las siguientes: Abejón, Badana, Baifudo, Ventorrillo, Trompudo/a, Sarpullo, Rolete, Pulpear, Pibe/a, y Liga. Elige al menos dos para hacer un dibujo del significado.

Diccionario - Academia Canaria de la Lengua

- Tarea de repaso 1: como hemos trabajado la poesía y sus características, te proponemos que veas este vídeo. Es un canario que se siente muy orgullo de su tierra y se animó a componer una poesía que acompañó con música y le ha salido...

Canarias (rap)

Te animamos a que compongas tú también unos versos dedicados a Canarias.

Matemáticas:

- Tarea para entregar 1: En el siguiente enlace tienes una ficha de trabajo para realizar cálculos. En ella encontrarás un ticket de la compra y varias preguntas para copiar y contestar. Fíjate bien en los detalles y no tengas prisa, así evitarás errores.

Hacemos la compra

- Tarea de repaso 1: Esta semana vamos a ver un vídeo con uno de los algoritmos o métodos que podemos utilizar para sumar y restar números: la descomposición. A este algoritmo también se le conoce como "los vestidos". Mira el ejemplo con atención e intenta hacer tú alguna suma con ese método. Si te animas, puedes grabarte en vídeo y enviarlo a tu tutora para ver cómo te sale. Este algoritmo no lo hemos trabajado aún en todas las clases por la suspensión, pero es útil conocer más de un método para hacer los cálculos. Anímate a probarlo.

Sociales:

- Tarea para entregar 1: te proponemos dos fichas para seguir conociendo las islas. En una encontrarás paisajes característicos de las islas y tendrás que describir y comparar los que ves en ellas. La otra te servirá de ejemplo para realizar la descripción y comparación de paisajes. 

Paisajes de Canarias - ficha para describir

Ejemplo descripción y comparación

Plástica:

- Tarea para entregar 1: Después de realizar la tarea de Sociales, elige un paisaje y haz tu propia versión. Puedes utilizar cualquier técnica que se te ocurra: pintar, dibujar, modelar... Los materiales son libres. También puedes explorar las posibilidades de una mezcla: por ejemplo, ¿cómo quedaría ese paisaje si lo hubiera dibujado Miró?, ¿qué pasaría si mezclo dos paisajes en uno? Deja volar tu imaginación y haz un trabajo con cuidado y limpieza.



Educación Emocional y para la Creatividad:

- Tarea para entregar 1: Esta semana vamos a saber un poco más de los animales domésticos que nos acompañan y que viven con nosotros en casa. Para ello deberás responder por escrito, en tu cuaderno, a las siguientes preguntas:

1.- ¿Tienes alguna mascota en casa? Si respondes que sí, continúa con las preguntas 2, 3 y 4. Si no tienes mascota, pasa a las preguntas 5, 6 y 7.

2.- ¿Qué animal es (o son)? ¿Cómo se llama/n?

3.- ¿Te preocupas por ella?

4.-  ¿Cómo la cuidas?

5.- ¿Te gustaría tener una mascota? ¿Cuál imaginas que sería? ¿Qué nombre le pondrías?

6.- ¿Qué cosas tendrías que hacer para cuidarla?

7.- ¿Estarías dispuesto a asumir la responsabilidad de esas tareas? ¿Crees que lo harías bien?

Quedan dos preguntas más para todos:

8.- A veces algunos animales acaban en la calle, abandonados y perdidos. ¿Qué opinas de esto?

9.-  ¿Cómo podrías ayudar a esos animales? ¿Conoces alguna asociación que lo haga?

ENGLISH 4TH - 11ª SEMANA - Plazo entrega, 5 junio.

11ª TAREA – ENGLISH 4TH GRADE

SEMANA DEL 1 AL 5 JUNIO   -   FECHA LÍMITE DE ENTREGA 5 de junio

MONDAY 1st JUNE

1. Read the story.


           2.       Answer the questions:

2.1.What does Anna look like? _____________________________________________

2.2. Does she go to school at half past seven?

_______________________________________________________________________

1.3.  What´s the matter with her?

___________________________________________________________________

1.4.  What´s the matter with Panda?

___________________________________________________________________

2.5. What´s the matter with Tiger?

                  ___________________________________________________________________________

TUESDAY 2nd JUNE

1.       Look and write:

1.       Read and complete the sentences with the words in the box.

WEDNESDAY 3rd MAY

1.       Read and match:

Vocabulario: look after… (cuidar de alguien, o cuidar algo)

1.       Copia los textos de los “bocadillos” 3 y 4.

Núm.3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Núm. 4.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

THURSDAY 4th MAY

Read and write. Colour. (TIENES QUE COLOREARLO DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DEL TEXTO).

MÚSICA: Actividades 1 a 5 de junio

Llega el mes de junio con una nueva tanda de actividades para trabajar el área de Música. Les dejamos como siempre el enlace a Drive para poder acceder a ellas y copiar o imprimir. 

Actividades Música 1 de junio

ACTUALIZACIÓN: Ya tenemos las actividades resueltas para poder comparar nuestro trabajo. Recuerda que así aprendes más.

Autoevaluación 1 de junio.

COMUNICADO: Recogida de materiales (corrección)

Como habrán visto a través de la aplicación Tok app, la entrega de materiales prevista para los días 2 a 4 de junio ha quedado aplazada por orden la Consejería de Educación. Al cambiar de titularidad dicha Consejería, están modificando las instrucciones dictadas a los centros para terminar el curso y se ha suspendido temporalmente la convocatoria para realizar cualquier actividad presencial. En los próximos días se publicarán nuevas instrucciones para los centros y esperamos que esta entrega pueda realizarse en breve.

Nuevo encuentro literario el viernes 29 de mayo.

Este viernes 29 de mayo, con motivo del Día de Canarias que se celebra el sábado, la editorial Diego Pun Ediciones celebra un "encuentro virtual” muy especial con algunas de las figuras más representativas de la literatura canaria actual: las escritoras Cecilia Domínguez y Pepa Aurora y el escritor Ernesto Rguez. Abad, a quienes podremos escuchar en directo y enviar mensajes y preguntas. Al igual que hace unas semanas, con la presentación del libro "Lazarillo", nos han invitado a unirnos a esta actividad adecuada tanto para niños como para adultos.

Además gracias a los narradores Juanma Moreno, Tatiana Castañeda, Davinia Yanes y Kiko Ramos podremos disfrutar de algunos fragmentos de la obra de estos tres escritores. La nota musical estará a cargo del guitarrista Tomás Fariña. Y si quieres interactuar a través de las redes con nuestros invitados, contaremos con Isa Robayna, que será la encargada de hacer llegar a los invitados las preguntas o sugerencias que nos aporten.

Viernes 29 de mayo. 17:00h. (hora canaria) 

Conexión: A través del siguiente enlace podrás acceder a la retransmisión en directo de manera directa, sencilla y gratuita:

Encuentro virtual -Diego Pun Ediciones

ACTIVIDADES DE RELI

MES DE MAYO: CUARTA TAREA

DIA DE CANARIAS

Esta semana para celebrar el día de Canarias vamos a hacer una investigación.

Se trata de que busques, preguntes, investigues, etc. todas aquellas tradiciones canarias que tienen un componente religioso como imágenes de arte, literatura, monumentos, edificios, esculturas, historias, leyendas, costumbres (tradiciones de Canarias, que pueden contarnos nuestros abuelos y abuelas, vecinos/as, familiares o buscar la información, según nuestros recursos).

En San Miguel existen muchas tradiciones e incluso hay edificios- monumentos, que pueden contarnos muchas cosas sobre su historia. Averigua si tienen alguna relación con lo religioso.

Feliz dia de canarias

ENGLISH 4TH - DÉCIMA SEMANA Plazo: 28 mayo

Hola de nuevo.
Para empezar, vas a escuchar una pequeña historia, que sé que entenderás muy bien, y que te ayudará a tener presente parte del vocabulario que hemos estado repasando. No tienes que repetir ni enviar audio.

1. Listen to the story and enjoy it!

https://youtu.be/BBRtA5vQfWg

2. Realiza la siguiente ficha siguiendo los modelos (el dibujo número 2, wavy hair, pelo ondulado).

3. Después de  relacionar con flechas el ejercicio de encima, copia en tu libreta cada pregunta con su respuesta debajo.

4. Lee la presentación de Maggie.. Luego, completa ficha de debajo.

New vocabulary; heigh: estatura         weight: peso      biggest quality:  su mayor cualidad

weakness: defecto         talkative: habladora

Plan de Trabajo, semana del 25 al 29 de mayo (tutorías).

Esta semana cerramos el mes de mayo con algunas actividades relacionadas con el Día de Canarias, que se celebra el sábado 30 de mayo. Estos contenidos canarios estarán presentes en otras tareas, pero con mayor importancia esta semana. Además, al terminar el plan de trabajo les dejamos un video donde poder observar imágenes de todas las islas del archipiélago a la vez que disfrutan con la canción "Vivo en un archipiélago". 

PLAN SEMANAL:

Lengua:

- Tarea para entregar 1: Esta semana vamos a trabajar una leyenda de las islas Canarias. Si se acuerdan bien, hemos visto algunas en cursos anteriores. En el enlace tienen varias leyendas diferentes, al pulsar les sale "La princesa Ico", pero puedes elegir la que quieras. Debes leerla con atención (y más de una vez), buscar el significado de las palabras que no conoces... y luego copia y contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué elegiste esta leyenda?
2.- ¿Qué te ha parecido? Explica tu opinión.
3.- ¿Te sorprendió la historia que cuenta? ¿Por qué?
4.- ¿Te gustan las leyendas y las historias de Canarias? ¿Por qué?

Leyendas canarias

- Tarea para entregar 2: En el siguiente enlace encontrarás un documento con muchas actividades para celebrar el Día de Canarias. Nosotras te proponemos realizar una de ellas (aunque puedes hacer más si quieres): conocer algunas expresiones canarias. En las páginas 19 y 20 encontrarás algunas expresiones que se usan en las islas y sus significados, para recortar, mezclar y emparejar. Copia las expresiones y sus significados, y pregunta por alguna más que tu familia o amigos conozcan para añadirla a tu lista. 

Documento Día de Canarias - Expresiones.

Matemáticas:

- Tarea para entregar 1: Para la siguiente tarea vamos a repasar las unidades de medida no convencionales, aquellas que no son iguales en todas partes. En el cole utilizamos algunas hace meses: mano, palmo, pie, paso... 

Mide la longitud de algunos elementos de tu casa, eligiendo la medida más adecuada: pulgada, palmo o paso.

1- Largo de tu cama.

2- Ancho de una ventana.

3- Longitud de tu lápiz.

4- Altura de un cuaderno.

5- Tamaño de un juguete.

6- Largo de una habitación de tu casa (elige la que quieras y te sea más sencillo medir).

7- Altura de la mesa de tu salón o cocina.

8- Longitud de la misma mesa.

9- Altura de una puerta.

10-Longitud de un coche (puede ser de tu casa, de un vecino...)

Con los objetos de la anterior lista (salvo el 6 y el 10), realiza una nueva medida con centímetros utilizando una regla o una cinta métrica. Si no cuentas con alguno de estos utensilios, no te preocupes y haz solo la primera parte de la actividad. 

Educación Emocional: 

- Tarea para entregar 1: En estas semanas hemos visto lo importante que es nuestro entorno, nuestro barrio. Y cómo los vecinos podemos ayudarnos unos a otros: personas que se ofrecen para hacer la compra a ancianos, familias que charlan con sus vecinos en las terrazas, ventanas o balcones; gente que ofrece su arte a los demás cantando o tocando un instrumento, niños y niñas que regalan juguetes que no usan para otros que los puedan aprovechar... Con esta ficha que tienes a continuación, vamos primero a analizar cómo es el barrio en el que vivimos, que recursos tiene, que le falta... Copia o imprime la siguiente ficha y rellénala para recoger toda la información de tu barrio, la usaremos más adelante.

¿Cómo es mi barrio?

Sociales:

Tarea para entregar 1: La semana pasada realizaron una pequeña investigación sobre diferentes ONG que trabajan para conservar y proteger el medio ambiente en Canarias.

 Esta semana les proponemos que observen la gran variedad de paisajes naturales que tenemos en nuestro archipiélago. Para ello, les hemos preparado una pequeña muestra que podrás ven en el siguiente enlace, con dos ejercicios para investigar un poco. 

PAISAJES NATURALES DE CANARIAS

BONUS: como comentamos al inicio de esta entrada, les dejamos un video con unas preciosas imágenes de nuestras islas Canarias. Disfruten.

Actividades de Música, 25 de mayo.

Les dejamos una semana más las actividades de Música para seguir repasando contenidos. En la segunda parte de las mismas encontrarás algunos instrumentos musicales típicos del folklore canario. Como recordarás, esta semana se celebra la festividad de nuestra Comunidad Autónoma, el próximo sábado 30 de mayo. En las demás áreas también trabajaremos contenidos canarios estos días.

Actividades Música 25 de mayo

ACTUALIZACIÓN: Como cada semana, les facilitamos las actividades corregidas para poder comparar los resultados y comprobar lo aprendido.

Autoevaluación 25 de mayo

ACTIVIDADES DE RELIGIÓN

Mes de mayo: tercera tarea

“El compromiso”

            María adquirió ese compromiso, dijo Sí, y asumió que entregaba su vida a la causa del AMOR.

            Mira este vídeo y contesta:

1            ¿Qué valor tienen para ti los demás, empezando por tu familia, tus amigos y amigas, tus compañeros y compañeras de clase o de las actividades que normalmente realizas, tus profes, la sociedad…?

2           Ya has escrito algunos compromisos, para tú día a día, en la flor. ¿Te atreves a escribir algo que te gustaría hacer mucho, que implique ayudar a otras personas y con lo que te comprometerías, aunque no sea ahora? Por ejemplo: yo me comprometería a montar una ONG que ayude a que haya menos personas en el mundo, pasando hambre.

En clase de Reli lo hemos hablado muchas veces, no es una cuestión de ser perfectos, ni perfectas, es una cuestión de que cojan todos esos valores y lo que enseñaba Jesús, para ponerlos en práctica, en nuestro día a día y, a lo largo de la vida. Se trata de que sean la mejor versión de sí mismos y de sí mismas. No se trata de ser personas perfectas, pero si personas FELICES, capaces de AMAR a los demás, sin pedir nada a cambio y de, comprometerse y luchar por lo que fue, es y será importante para ustedes.

No es fácil, para María, no fue un camino de rosas. Se enfrentaba a muchos peligros, tuvo que ver morir a su hijo de manera injusta, pero se comprometió y luchó, por construir un lugar donde todas las personas tuvieran la oportunidad de ser la mejor versión de sí mismas, de que pudieran ser perdonadas y perdonar. Dios no quiere personas perfectas, solo que aprendamos a usar el AMOR, para ser mejores.

ENGLISH 4TH - NOVENA SEMANA - Plazo 24 mayo

1. Abre el siguiente enlace y canta la canción con el vídeo. (no hay que enviar audio, sólo tienes que cantarla en casa).

     Daily routines : https://youtu.be/eUXkj6j6Ezw

2. Observa los dibujos, lee las frases y escribe el número de cada una en el dibujo correspondiente.

3. Lee las historias de Ann y Peter. Luego, responde a las preguntas.

OJO: En este texto hay dos faltas de ortografía que me resulta imposible modificar. En el texto de ANN, las palabras LITTLE (con doble -t-) y SWIMMING (con doble -m-)
 

ANN

1. Where is Ann from? _________________________________________________________

2. What´s her favourite colour?____________________________________________________

3. Where does she live? __________________________________________________________

4. When is her birdthay? _________________________________________________________

5. How old is she? ______________________________________________________________

6. What is her favourite sport? _____________________________________________________

7. Has she got any brothers or sisters? _______________________________________________

8. How does she go to school? _____________________________________________________

PETER

1. Where is Peter from? _________________________________________________________

2. What´s his favourite colour?____________________________________________________

3. Where does he live? __________________________________________________________

4. When is his birdthay? _________________________________________________________

5. How old is he? ______________________________________________________________

6. What is his favourite sport? _____________________________________________________

7. Has he got any brothers or sisters? _______________________________________________

8. How does he go to school? _____________________________________________________

Plan semanal, 18 a 22 de mayo (Tutorías).

Casi sin darnos cuenta, ya estamos a mitad del mes de mayo. Se acerca el final del curso y debemos seguir repasando un poco los contenidos que ya vimos en el cole este año y en los anteriores. Esta semana en el plan de trabajo tenemos un poco de todo: calcular, leer, escribir, investigar y practicar lo que hemos aprendido.

PLAN DE TRABAJO:

Lengua: 

- Tarea para entregar 1: El viernes pasado se celebró el Día de la Familia y les propusimos realizar una redacción hablando de la misma. Puedes pensar en algún tema que te guste para contarnos algo de la familia, ya que seguro que durante el confinamiento has aprendido muchas cosas de ella. Como dice el post, no es necesario que la entregues esta semana: tómate el tiempo que necesites para pensar qué quieres contar y hazlo con calma. En el siguiente enlace, encontrarás la publicación original con las instrucciones.

Día de la Familia

- Tarea para entregar 2: Esta semana vamos a repasar los signos de puntuación, especialmente el punto y la coma. En la siguiente ficha, tienes unas frases en las que hay unos espacios (marcados con tres puntos) en los que debes colocar el signo adecuado: punto o coma. Copia con cuidado y escribe en rojo y con claridad el signo elegido para que se vea mejor.

El punto y la coma.

- Tarea de repaso 1: Para reforzar un poco más la ortografía, les dejamos unas actividades de repaso que se realizan online. Es posible que tu dispositivo no pueda hacerlas funcionar adecuamente, ya que usa el complemento Flash. Pero no te preocupes, prepararemos otras actividades que no lo necesiten para fechas próximas.

Actividades para repasar la acentuación.

 http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Educarchile/lengua/1_agudas_graves_y_esdrujulas/index.html

Actividades para repasar el uso de los signos de puntuación:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntejer.htm

Mates:

- Tarea para entregar 1: Realiza los siguientes cálculos, copiando los números con cuidado para no equivocarte. Prueba a practicar también algunos de los algoritmos diferentes que hemos visto durante el curso.

Ficha de cálculo

- Tarea para entregar 2: Lee con atención el siguiente problema matemático y anota los datos que te da y qué objetivo tiene (¿qué quieres averiguar?). Luego, explica con tus palabras cómo lo resolverías, paso a paso y con claridad. Para terminar, realiza los cálculos y comprueba tu respuesta. La explicación la puedes enviar a tu maestra por escrito o grabarte en un vídeo.

PROBLEMA: En la biblioteca del colegio hay 625 libros, pero 86 están un poco estropeados y se van a retirar. Las familias de 4º han donado otros 214 libros nuevos y el colegio compra 138 más. ¿Cuántos libros habrá finalmente en la biblioteca?

Sociales:

Tarea para entregar 1: Ya sabrás que el medio ambiente y su conservación son  muy importantes para nuestra propia supervivencia. A continuación, te proponemos ver un vídeo donde  un personaje realiza acciones tanto favorables como negativas para el medio ambiente.

Contesta a las siguientes preguntas después de ver el vídeo.

1.       Anota  todas las acciones negativas sobre el medio ambiente que realiza el personaje del vídeo.

2.       ¿Qué acciones buenas has realizado tú por el medio ambiente? 

3.    ¿Qué acciones negativas has realizado tú o has visto que hayan realizado otros que perjudican el medio ambiente? 

Tarea para entregar 2: a continuación recordaremos lo que es una ONG, viendo un vídeo sobre una muy importante (Greenpeace). 

Una vez visto el vídeo, buscaremos información sobre ONG relacionadas con el medio ambiente en Canarias.  

1º. Busca en el navegador ONG relacionadas con el medio ambiente en Canarias.

2º. Selecciona una que te interese o te llame la atención. Escribe su nombre y explica qué actividades o acciones favorables con el medio ambiente realiza en Canarias.

Día Internacional de los Museos.

Este lunes 18 de mayo, con motivo de la celebración del Día Internacional de los Museos, el organismo Museos de Tenerife organiza una visita guiada virtual a sus espacios:

Con motivo del Día Internacional de los Museos, recorreremos el MUNA, Museo de Naturaleza y Arqueología, las sedes del Museo de Historia y Antropología de Casa Lercaro y Casa de Carta, el Museo de la Ciencia y el Cosmos y el CEDOCAM, Centro de Documentación de Canarias y América,  de la mano de sus directores.

Para acceder a la visita, te dejamos el enlace al canal de Youtube de Museos de Tenerife. Esta visita virtual se realizará el lunes 18 de mayo a las 18'00 horas. ¡Disfruten!

Museos de Tenerife - Canal de Youtube

Actividades de Música, semana del 18 al 22 de mayo

Con un poco de adelanto, tenemos ya disponibles las actividades de Música para la semana. Recuerda que debes mandar estas fichas (impresas o copiadas a mano) a la maestra Dácil. Tienes su correo aquí mismo en el blog, a la derecha.

Actividades Música 18 de mayo

ACTUALIZACIÓN: Ya tenemos la resolución de las tareas de esta semana. Pincha en el enlace para poder corregir tu ficha.

Autoevaluación 18 de mayo

¿Sabes qué día es hoy?

El 15 de mayo se celebra el Día de la Familia, celebración que en estos momentos nos parece más importante que nunca. Gracias a nuestras familias, estamos consiguiendo superar esta situación tan complicada que vivimos desde hace dos meses. Y estamos seguras de que en este tiempo de encierro, han aprendido muchísimo de sus familias.

Les proponemos una actividad para continuar con los contenidos trabajados en el área de Educación Emocional y para la Creatividad: vamos a escribir una redacción sobre nuestra familia. Podemos elegir un tema sobre el que hablar:

- ¿Qué cosas nuevas he descubierto durante la cuarentena que no sabía de mi familia?

- ¿A qué miembros de mi familia he echado de menos por no poder visitarles?¿Me he comunicado con algún familiar que vive muy lejos o al que no suelo ver a menudo?

- ¿Cómo es mi familia?¿Qué persona de mi familia me hace reír más, o sentirme importante, o sentirme querido...?¿Por qué?

- ¿He vivido algún momento muy divertido o importante en estos días, que merezca la pena contar en el futuro a otros miembros de la familia?

Recuerda que es una redacción, así que piensa primero lo que quieres escribir y ordena las ideas. Y no olvides redactarlas bien, separando con comas o puntos las frases de forma ordenada. No tienes que contestar simplemente a una de las preguntas, éstas te sirven para pensar un tema del que escribir.

Esperamos sus redacciones en los correos de las tutoras, pero no pondremos una fecha cerrada para recibirlas. Es posible que tardes un poco en encontrar la inspiración para escribir, seremos pacientes. Disfruten del día con sus familias, tanto si están cerca como si no.

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

SEGUNDA TAREA DEL MES DE MAYO

El mes de MAYO, es un mes de fiestas, empezamos por el día de La Cruz, seguimos por las fiestas en honor a MARÍA y sus advocaciones (esa palabra tan extraña hace referencia a los diferentes nombres y características de la imagen, que representa a María según el lugar, la cultura, las tradiciones, etc. de un pueblo o comunidad cristiana), que continúan a lo largo del verano. Terminamos, con el día de Canarias.

María, tuvo un papel fundamental en la historia de Jesús. Ser mujer en esa época no era fácil, y decirle que SÍ a Dios, fue muy arriesgado, pero el AMOR de Dios y su Fe, pudieron con todo.

La segunda tarea de esta semana la vamos a dedicar a María. Les voy a adjuntar a un vídeo en el que les explica un poco como comenzó la historia de María (ya trabajamos esto en Navidad, pero así lo reforzamos), y también aparece una manualidad. Es muy sencilla, y la pueden hacer como dice ahí o hacer una flor de otra forma, usando su imaginación y creatividad.

Elijan una u otra forma de hacerla, deben poner aquellas cosas que hacen, diciendo que SÍ a la primera, sin excusas, je.

Cuando ponemos AMOR en lo que hacemos, todo es posible y, además, es fácil. Para ello, debemos ser humildes, dejar nuestro orgullo y esforzarnos por comprender al otro.

¡MUCHO ÁNIMO!

Les recuerdo mi correo para que envíen la tarea:

marianreligion@gmail.com

               

Plan semanal 11-15 de mayo

Llegamos a la Fase 1 y cada vez podemos hacer más cosas fuera de casa. Pero recuerden que aún es muy importante (o más todavía) lavarse bien las manos con frecuencia, mantener la distancia física con los demás y evitar lugares concurridos.

Continuando con el trabajo desde casa, esta semana les proponemos realizar un experimento para el área de Naturales. Así recordamos el método científico y nos acercamos a algunos contenidos que no hemos podido trabajar por completo en el cole. Además, estrenamos unas nuevas lecturas para trabajar la comprensión de una forma diferente y también una tarea de Mates para pensar.

ACTIVIDADES:

Lengua:

- Tarea para entregar 1: Esta semana tenemos una nueva lectura comprensiva, pero no vas a leer una historia: en la vida diaria tenemos que leer y entender muchísima información. Copia y contesta las preguntas. Todas las respuestas las puedes encontrar en la ficha, ponte tu ropa de detective para encontrarla.

Lectura nº6

Mates:

- Tarea para entregar 1: Mira con atención la tabla de precios de la ficha, con las distintas variedades de ingredientes para pedir un buen helado. Copia las actividades y responde. Tienes la ficha en el siguiente enlace:

¿Qué helado pido?

Tarea de repaso 1: Repasa las tablas de multiplicar, en breve pondremos más multiplicaciones y divisiones, y así podrás calcular más rápido. Debes aprenderlas seguidas y salteadas. Te damos algunas ideas para jugar con las tablas:

     - Elige una tabla y dila toda seguida. Luego, dila del final al principio. Por último, recítala salteada (por ejemplo: 4x5, 4x8, 4x6, 4x3...)

    

   - Fabrica tu propio bingo de tablas: Solo tienes que hacer unos cartones con varios resultados mezclados de todas las tablas, y unas tarjetas con los diez números (dos de cada) para sacar una pareja. En el cole hemos utilizado dos dados de diez caras, pero es más difícil que tengas por casa. Te dejamos un enlace a un bingo que puedes copiar o imprimir para jugar en casa, aunque es más divertido hacerlo tú.

Cartones de bingo multiplicador.

   - Inventa un juego que use las tablas de multiplicar. En el siguiente enlace tienes un ejemplo, una Oca de tablas.

Oca multiplicadora.

Naturales:

¡¡Esta semana te animamos a convertirte en científica o científico!!

Sigue las indicaciones que te facilitamos a continuación:

1º. Visualiza los dos vídeos sobre las “mezclas y separaciones”, observa y escucha con atención para que puedas contestar a las siguientes preguntas:

     a) ¿Qué es una mezcla? 
     b) ¿Qué es una mezcla homogénea? 
     c) ¿Y una mezcla heterogénea?

2º. Realiza el experimento. Necesitarás agua, sal, arena, un recipiente y un filtro de cafetera (puede ser filtro de papel o el de la cafetera convencional). Si no cuentas con un filtro, puedes emplear un trapo de tela de algodón o algún material similar, aunque tendrás que hacerlo más despacio para evitar que se derrame por los lados. En el siguiente vídeo puedes ver el experimento paso a paso.

3º. Para registrar tu experimento debes rellenar la ficha del método científico, ya que todo experimento debe ser registrado, ¡como los verdaderos científicos! Te ofrecemos un modelo explicando como lo deber completar y el otro que debes rellenar con los datos del experimento.

Ficha explicativa

Ficha para copiar o imprimir

4º. Por último, si te animas a seguir experimentando te ofrecemos algunos enlaces sobre experimentos que puedes realizar fácilmente en casa.

Lista de experimentos

Valores Cívicos y Sociales:

-Tarea para entregar 1: Esta semana retomamos el área con una actividad para reflexionar sobre cómo somos. En estas semanas en casa seguro que hemos descubierto cosas de nosotros que no sabíamos: que nos gusta bailar, que somos bastante pacientes con nuestra familia, que queremos aprender a dibujar o hacer teatro cuando se pueda... Copia la siguiente ficha y organízala como quieras para contestar a todas las cuestiones. Tómate tu tiempo para pensar, no la hagas a la carrera. La puedes entregar más tarde, no te apures esta semana y piensa bien el contenido (que es lo más importante). Al final, puedes decorarla como quieras.

Ficha: ¿Quién soy?

ENGLISH 4TH LEVEL - OCTAVA SEMANA Plazo hasta el 15 de mayo

PARA EMPEZAR tienes que hacer click ARRIBA, A LA DERECHA, EN INICIAR PESENTACIÓN, en el enlace que ves debajo de las instrucciones.

1.       Escucha atentamente lo que te dice Daniel en la diapositiva 1 (presentación del trabajo que vamos a hacer).

2.       Mira las horas que va marcando el reloj en la diapositiva 2 y escucha las horas hasta el final.

3.       DESDE LA DIAPOSITIVA 3 HASTA LA DIAPOSITIVA 9  tienes que hacer lo siguiente, por este orden:

-          Primero ordena las palabras y pronuncia la oración en voz alta.

-          Luego comprueba tu respuesta haciendo click sobre la diapositiva: se te abre el audio y verás la respuesta correcta.

-           Repite detrás de la voz. Así siempre hasta la diapositiva 9.

4.       A PARTIR DE LA DIAPOSITIVA 10

a)      Mira el reloj y el dibujo. Luego completa las oraciones con las palabras que faltan y pronuncia la oración en voz alta (todo el tiempo hablando, no tienes que escribir).

b)      Comprueba si  lo has dicho bien, haciendo click sobre cada diapositiva (aparece la oración completa y se te abre el audio).

c)       Repite detrás de la voz. Así hasta el final.

Copia las oraciones correctamente en tu libreta, desde la diapositiva 10 hasta el final.

https://docs.google.com/presentation/d/1XeIJqW3mrK9yYz14MxFCFUYzrNKnaIkVf1kDjXJIMg4/edit?usp=sharing

Es una tarea corta y tienes toda la semana para hacerla. Ve despacio, comprueba que has pronunciado bien y  antes de entregar (las faltas de ortografía...).

MÚSICA: Actividades para el 11 al 15 de mayo.

Como todas las semanas, les dejamos el enlace para las actividades que ha preparado Dácil. Recuerden que dentro de una semana estarán disponibles las respuestas en este mismo post, para poder compararlas y fijarnos en los posibles errores.

Actividades de Música - 11 de mayo

ACTUALIZACIÓN: Aquí tienen las respuestas de las actividades planteadas, para poder revisar y corregir.

Autoevaluación 11 de mayo

Para consultar las notas del 2º trimestre...

El Centro envió un comunicado a las familias el pasado 3 de abril con las instrucciones para acceder a las notas del 2º trimestre del alumnado. Como algunas familias no habían podido acceder, hemos copiado el enlace al documento explicativo aquí:

Documento enviado a las familias - 3 de abril

Presentación del Libro "Lazarillo"

Les proponemos participar en una actividad muy interesante a la que nos han invitado. La editorial Diego Pun Ediciones (que son los responsables de los libros de "Ancor", "Fayna", "Versos del derecho y del revés"...) presenta mañana viernes 8 de mayo una de sus últimas obras. Como sigue estando limitada la celebración de actos presenciales, han preparado una comunicación en streaming (vídeo en directo) para poder asistir desde nuestras casas.

En esta actividad no sólo podremos escuchar a los autores del libro (uno de ellos es Ernesto Rodríguez, que nos visitó en el cole el curso pasado) y al ilustrador, sino que también tendremos la oportunidad de participar haciendo preguntas. La actividad no es obligatoria, pero les animamos a participar. Además, pueden participar tanto niños como adultos.

La actividad comienza a las siete de la tarde, este viernes 8 de mayo. Para unirte a ella, solo debes pinchar en el siguiente enlace. Éste te llevará a la web de Tomaticket, una empresa que vende entradas para eventos. Pero no tendrás que pagar nada ni registrarte, solo acceder a otro enlace en esa misma página (pinchando en "Ver evento").

Enlace a la Presentación

Esperamos que disfruten la actividad.

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

MES DE MAYO: MUCHAS COSAS QUE CELEBRAR

ESTA SEMANA VAMOS A HACER ALGO DIVERTIDO.

VAMOS A CELEBRAR QUE, CON AMOR, SIEMPRE CONSEGUIMOS SER LA MEJOR VERSIÓN DE NOSOTROS Y NOSOTRAS. ESO VINO A ENSEÑAR JESÚS.

EL MES DE MAYO ES EL COMIENZO DE LAS FIESTAS Y LA ALEGRÍA DE MUCHOS PUEBLOS, COMO NO SE PUEDEN CELEBRAR, LO VAMOS A HACER NOSOTR@S.

GRACIAS A USTEDES, A LO BIEN QUE HAN HECHO LAS COSAS, Y A SU ESFUERZO DE QUEDARSE EN CASA DURANTE ESTE PERIODO DE TIEMPO, SIENDO PACIENTES Y RESPONSABLES, EL CONFINAMIENTO PARA TODA LA SOCIEDAD HA SIDO MÁS FÁCIL. ASÍ QUE LO VAMOS A CELEBRAR CON MÚSICA.

LES DEJO EL ENLACE Y LES INVITO A HACER UN DIBUJO O SI SE ANIMAN UNA COREOGRAFÍA CON ESTA CANCIÓN, SI ALGÚN MIEMBRO DE LA FAMILIA QUIERE, TAMBIÉN PUEDE PARTICIPAR (HERMAN@S, PAPÁ, MAMÁ..) LO PUEDES GRABAR Y ENVIÁRMELO SI QUIERES (SIEMPRE CONSULTANDO A LOS MAYORES).

SUPERHÉROES (BOMBAI)

https://youtu.be/bjBtS7HPl2Y

https://www.youtube.com/watch?v=bjBtS7HPl2Y

ENGLISH 4th level - SÉPTIMA SEMANA

Buenos días.

Tenemos nuevo audio visual, así que a tener paciencia de nuevo.

Se bloqueará cuando haya muchas entradas y no quedará más remedio que intentarlo al día siguiente, y así hasta que se pueda. Lo siento de veras, pero no tiene solución, por mucho que lo hemos intentado.

Sé que algunas personas no han podido acceder aún a los audios de la SEXTA SEMANA, pero los voy recibiendo poco a poco. Como es complicado, envíen según vayan pudiendo acceder a cualquiera de los dos (ya sea a éste o al anterior, independientemente del orden de la tarea).

Para abrir el audio, al hacer click sobre el enlace se abre otra ventana pequeñita debajo. Ese es el audio.

Lo de esta semana es lo siguiente: 

SEMANA DEL 4 AL 10 DE MAYO

1. Look, listen and repeat (envía el audio, repitiendo las oraciones que escuchas):

https://docs.google.com/presentation/d/1XpnNSyw943cRc0jtVAJV0Wj03oKArOkYkThIKAvTXqA/edit?usp=sharing

(A partir de la diapositiva 9 empieza el juego).

2. Look and write the words in the box.

3. Dibuja en tu cuaderno y escribe las frases en cada dibujo.

4. Read and complete. Debes usar como mínimo una vez cada frase de la actividad 3.Tus frases deben ser lo más lógicas posibles, eligiendo el momento del día más adecuado para cada actividad.

 a) She brushes her teeth in the morning.

 b) I go to bed __________________________________________________.

 c) They get up _________________________________________________.
 d) He eats breakfast _____________________________________________.
 e) She has eats dinner ___________________________________________.
 f) They go to school _____________________________________________.
 g) He watches TV_______________________________________________.

5. Graba un audio con tu voz leyendo las oraciones del ejercicio 4 (y me lo envías).